Visite de la médiathèque
Quand nous sommes arrivés à la médiathèque nous avons rappelé les règles de la médiathèque.
Après, nous sommes partis dans les coulisses où le public ne peut pas entrer car il pourrait abîmer les livres. Puis nous avons posé des questions à Charlotte, qui préparait les livres dans la réserve.
Par exemple : Qui les choisit ? Ce sont les bibliothécaires qui choisissent les livres. On a appris comment on prépare les livres. Enfin, nous avons visité les bureaux puis on est allé voir les compactus : ce sont des grandes étagères de la réserves où les livres anciens sont conservés. Nous avons bien aimé la visite car nous avons aussi pu emprunter des livres et écouter une histoire.
Najwa M. et Tufan
Les poèmes en rimes pour les animaux
Nous avons étudié les poèmes de Jacques Roubaud puis nous avons écrit des poèmes autour des animaux avec Madame Jacquot [maîtresse +] et notre maîtresse.
Exemple : Le dauphin aime les câlins de son copain,.
Nous avons inventé des titres aussi : Poème en [u] pour le loup
Après, on est parti en salle informatique pour taper nos poèmes sur l’ordinateur. Quand nous avons fini la maîtresse est venue nous enregistrer et on a choisi des images de nos animaux. Ensuite nous avons lu nos poèmes aux CP et ils ont essayé de trouver les rimes. Leur maîtresse a dit que ça leur avait beaucoup plu. Nous avons aimé ce projet pour apprendre de nouvelles choses aux CP
Chaque jour, nous passions à deux pour leur lire un de nos poèmes.
Amale et Rania
Journée de la Laïcité 9-12-2015
Nous avons lu des articles de la Charte de la Laïcité que nous avons expliqués et simplifiés car c’était un peu compliqué.
Nous avons joué des saynètes pour illustrer le droit d’aller à l’école, d’avoir le droit à
la croyance, du devoir d’accepter les gens différents et de jouer avec les autres même s’ils ne sont pas pareils. Nous avons filmé tout ça pour le montrer aux CP.
Najwa E et Mélissa
Visite de l’atelier Maxime Descombin
Nous avons visité l’atelier de Maxime Descombin le 1/02/2016 à Mâcon.
Nous avons d’abord visité l’extérieur et regardé les sculptures en pierre et en métal.
Nous avons vu plusieurs sculptures en forme de fleurs faites à partir de demi-cercles, puis nous avons observé d’autres sculptures. Nous avons regardé à l’intérieur de l’atelier, des sculptures : une qui était en forme de fusée faite à partir d’éclairs et une autre qui était faite en pierre dans laquelle Maxime Descombin avait enfoncé des cristaux de différentes couleurs. Pour finir, nous avons essayé de dessiner la sculpture qui nous plaisait le plus.
Notre sculpture préférée est celle où il y a des cristaux enfoncés.
Et nous avons passé une merveilleuse après-midi à l’atelier de Maxime Descombin.
Naïla et Sarah
Jury de lecteurs CE2-CM1
Tous les élèves de la classe ont écrit un texte libre (sans consigne particulière). Puis la maîtresse a choisi cinq textes et cinq élèves au hasard pour former 1 jury de lecteurs.
Les jurys ont lu les cinq textes et ont voté pour leur texte préféré. Le texte qui leur a le plus plu est celui de Mehdi F.
Le voici :
C’était un mercredi matin, le premier jour des grandes vacances. Tom se réveille, il prend son petit déjeuner comme tous les matins, puis il va dans la salle à manger. Il trouve ses parents en train de parler du lieu de leur prochaines vacances. Ensuite, il va dans la chambre de sa sœur Léa et il la trouve en train de chercher où aller pendant ces vacances d’été. Enfin Léa trouve où aller, elle a décidé d’aller en Italie. Elle dit à ses parents: «Nous partons pour l’Italie !». Les parents répondent: « Non, nous partons pour l’Argentine ». Puis ils n’arrêtaient pas de se disputer. Finalement, ils décident tous de partir en Italie et Tom est content qu’enfin ils aient trouvé où aller. Maintenant, tout le monde est impatient d’aller en Italie et ils espèrent passer d’excellentes et agréables vacances….sans dispute !
Imane et Tiphanie
CE2-CM1 Projet Arts visuels et poésie : collage
Nous avons travaillé sur une poésie qui s’appelle Iles de Blaise Cendrars. Puis nous avons fait une maquette en volume avec des papiers en couleur. Avant de commencer la maquette, nous avons testé plusieurs verbes d’action avec des bouts de papier: exploser, plier, retourner, déchirer, ranger, juxtaposer, trier, classer,… Nous n’avions pas le droit d’utiliser les ciseaux, nous devions utiliser nos mains pour découper les papiers. Ensuite, individuellement nous avons fait notre »maquette » représentant la poésie Iles.
Samet et Osman
I
Iles
Iles
Iles
Iles où l’on ne prendra jamais terre
Iles où l’on ne descendra jamais
Iles couvertes de végétations
Iles tapies comme des jaguars
Iles muettes
Iles immobiles
Iles inoubliables et sans nom
Je lance mes chaussures par-dessus bord
Car je voudrais bien aller jusqu’à vous.
Blaise Cendrars
Tous différents CP et CM2
Travail réalisé par les élèves de CP et les élèves de CM2 après la découverte de l’album
« Tous différents » de Todd Parr.
→ Réalisation d’un auto-portrait à la craie
→ Production d’écrit : lister des phrases en binôme (un élève de CP et un élève de CM2) qui expriment nos différences. (cadre des compositions)
Nous sommes tous différents mais nous sommes tous élèves de l’école « les Perrières » à Mâcon.
Ce qui nous réunit, c’est qu’on est tous des humains. Mais nous avons nos particularités.
Même si nous sommes tous différents, nous allons tous dans la même école.
Les CE2-CM1 au centre équestre
Au cours du premier trimestre, la classe des CE2-CM1 s’est rendue, une fois par semaine, au centre équestre de Chaintré. Les élèves ont pu découvrir l’univers des poneys et des chevaux. Ils se sont occupés d’eux lors du pansage, et ont appris à les monter et à se déplacer. Malgré les appréhensions de départ et quelques frayeurs, la classe a vraiment aimé cette activité. Les élèves ont également pu s’initier à la gymnastique sur le cheval (voltige) afin de prendre confiance en eux et faire davantage connaissance avec l’animal. Le cycle équitation s’est terminé avec une promenade autour du centre, à travers les chemins et les vignes, par une belle matinée ensoleillée.